Groeien vanuit verbinding

Herkennen jullie dit? Jullie proberen als team van alles, maar toch blijft de spanning in een klas oplopen. Er is onrust in de groep, leerlingen komen steeds opnieuw met elkaar in conflict of één of meerdere leerlingen vragen veel aandacht en energie. Misschien voelt het alsof jullie vooral brandjes aan het blussen zijn, terwijl jullie juist willen dat ieder kind zich gezien voelt en er weer ruimte ontstaat om te leren.

Groeien vanuit verbinding is geen standaardles of vast programma.

We beginnen bij wat er op dit moment in jullie klas of groep speelt.

Samen onderzoeken we wat er achter het gedrag zichtbaar wordt en wat leerlingen, leerkrachten en de groep nodig hebben. Van daaruit ontstaat een aanpak die past bij deze groep en bij jullie dagelijkse praktijk.

Vertrouwen en openheid vormen daarbij de basis. Geen oordeel over wat al geprobeerd is en geen kant-en-klare oplossing van buitenaf, maar samen kijken, begrijpen en ontdekken wat wél kan werken.

Zo ontstaat er weer ruimte voor rust, verbinding en leren.

Wat verwacht ik van de school / BSO?

Openheid en vertrouwen
Een open houding om samen te onderzoeken wat er speelt. Niet om te beoordelen wat goed of fout gaat, maar om met nieuwsgierigheid te kijken naar wat er nodig is.

Tijd en betrokkenheid
Ruimte om met elkaar in gesprek te gaan, ervaringen te delen en nieuwe inzichten te vertalen naar de dagelijkse praktijk.

Samen aan de slag
De bereidheid om dingen anders uit te proberen, te ervaren wat dat doet en waar nodig bij te stellen.

Een veilige basis
Ruimte waarin leerkrachten, pedagogisch medewerkers én leerlingen zich gehoord en gezien mogen voelen.

Kortom: we hoeven het niet meteen op te lossen. We beginnen met samen kijken, begrijpen en vertrouwen. Van daaruit onderzoeken we wat deze groep nodig heeft.

Wat is goed om vooraf te weten?

• Maatwerk, geen standaardlessen.Iedere klas en iedere groep is anders. Daarom ligt er vooraf geen vast lesprogramma klaar. De inhoud ontstaat vanuit wat er speelt en de vraag van de school, BSO of groep. Ook de investering wordt afgestemd op jullie vraag. Zo ontstaat een passend aanbod én een passend tarief
• De praktijk staat centraal. We werken met situaties die zich daadwerkelijk voordoen. Wat gebeurt er in deze groep? Waar loopt het vast? Wat zien leerlingen en leerkrachten gebeuren?
• We kijken verder dan gedrag. Onrust, terugtrekken, boosheid of steeds opnieuw in conflict komen vertelt iets. Samen onderzoeken we wat er onder dat gedrag kan liggen en wat een leerling of groep nodig heeft.
• Praktisch en haalbaar. Geen dikke plannen die vervolgens in een la verdwijnen, maar inzichten en handvatten die passen binnen de dagelijkse praktijk.
• Samen verantwoordelijk, school blijft eigenaar. Ik kom niet vertellen hoe het moet. Ik kijk mee, stel vragen, breng mijn ervaring en kennis in en help om andere mogelijkheden te zien. De school en het team blijven eigenaar van het proces.
• We evalueren en stellen bij. Wat werkt, houden we vast. Wat niet werkt, bekijken we opnieuw. Ook dat hoort bij maatwerk.

Ook individuele begeleiding

Soms ligt de behoefte niet bij de hele groep, maar bij een individuele leerling of leerkracht. Ook daarvoor kan begeleiding op maat worden ingezet.

Meer weten of samen onderzoeken wat er binnen jullie school of groep nodig is? Neem gerust contact met mij op of kijk op mijn website.